七年级下册人教版生物复习资料

同学们要对生物课本中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比,将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、知识间的联系整理出来,使知识系统化,构建知识网络体系,下面是小编为大家整理的有关七年级下册人教版
… 2021-01-29

同学们要对生物课本中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比,将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、知识间的联系整理出来,使知识系统化,构建知识网络体系,下面是小编为大家整理的有关七年级下册人教版生物复习资料,希望对你们有帮助!

七年级下册人教版生物复习资料

七年级下册人教版生物复习资料(一)

心脏

1.心脏位于 胸 部的 左 侧,形状象桃子,大小和你的拳头相似。

2.心脏内有四个腔,分为两房:① 左心房 、③ 右心房 两室:② 左心室 、④ 右心室

3.心脏上连着五种血管,分为两动脉:⑤ 主动脉 、⑥ 肺动脉

4.心脏的结构部分: 三静脉:⑦ 肺静脉 (4条)、⑧ 上腔静脉 、⑨ 下腔静脉

?如何分清心脏的左右?方法:手捏法 捏下部的心室,厚而硬的为 左 侧,另一侧为 右 侧, 与我们的左右方向相 反 规律1:上房下室,左右颠倒

?由此可知:①②侧为 左 侧,③④侧为 右 侧。

?从图中可以看出心室壁比心房壁 厚 ,左心室壁比右心室壁 厚 ,

心脏中壁最厚的地方是 左心室 的壁。

?心脏四个腔之间的关系:左右两侧腔 不通 ,同侧的腔 相通

?心脏所连的血管:最粗大的血管为⑤ 主动脉

它与心壁最厚的腔② 左心室 相连;⑥ 肺动脉 与④ 右心室 相连。

而③ 右心房 上连着上下两条血管⑧ 上腔静脉 ⑨ 下腔静脉

① 左心房 上连着4条小血管⑦ 肺静脉

规律2:房连静(脉),室连动(脉)

?在心房和心室之间有能开闭的瓣膜——⑩房室瓣,它只能向 心室 开

在心室和动脉之间有瓣膜——⑾ 动脉瓣 ,它只能向 动脉 开。瓣膜的作用是:防止血液 倒流 ?心脏里的血液流动方向为:心房→ 心室→ 动脉

七年级下册人教版生物复习资料(二)

输血与血型

1.血型是奥地利科学家 兰德斯坦纳 发现的,他将血液分为 A型 、 B型 、 AB型 、 O型 四类型,这就是 ABO 血型。

2.输血的原则:输 同型 血,否则会出现 红细胞 凝集现象。

3.血型鉴定中,只与A型标准血清凝集的是 B 型血,只与B型标准血清凝集的是 A 型血;

若与两种血清都发生凝集的血液是 AB 型血,都不凝集的血液是 O 型血;

紧急情况下,可接受任何ABO血型血的是 AB 型血,可给任何ABO血型人输血的是 O 型血。

4.我国实行 无偿献血 制度,提倡 18~55 周岁的健康公民 自愿 献血。每次献血 200 ~300
ml是不会影响健康的。成年人的血量大致相当于本人体重的 7%~8% 。

七年级下册人教版生物复习资料(三)

人体对外界环境的感知

1.( 聚光 作用) 巩膜 ( 保护 作用)

中膜:虹膜 (调节 瞳孔大小) 规律:亮 小 暗 大

睫状体(调节 晶状体 曲度) 规律:近 大 远 小 脉胳膜(营养 眼球)

眼球内膜:视网膜(上有 感光 细胞,接受光刺激,产生神经兴奋)

内容物:房水、晶状体(最主要的折光结构)、玻璃体

2.视觉的形成:光线→ 角膜 → 瞳孔 → 晶状体 →玻璃体→ 视网膜 成像(引起神经兴奋)→视神经→大脑皮层的 视觉 中枢→视觉

3.近视 假性近视: 晶状体曲度 过大 真性近视: 眼球前后径 过长光线经晶状体折射后成像于视网膜 前 方 (应配带 凹 透镜纠正)

4.白眼球是指 巩膜 ;黑眼球是指虹膜中间的 瞳孔 ;欧洲人的蓝眼睛是因为 虹膜 是天蓝色的。

5.如把人眼比作一架照像机,则镜头为 晶状体 ,光圈为 瞳孔 ,暗箱为 脉络膜 ,底片为 视网膜

6.有失明者,经检查眼球结构无损,那么他可能是 视神经 或 视觉中枢 发生病变.

7. 收集 声波)、外耳道( 传导 声波)

耳中耳:鼓膜、听小鼓( 传导 和 放大 声波) 鼓室:内有 咽鼓 管连通 咽 和 鼓室

(内有 听觉 感受器) 半规管和前庭(与维持 身体平衡 和晕车有关)

8.听觉的形成:声波→ 外耳道 → 鼓膜 → 听小骨 → 耳蜗 (产生神经冲动)→ 听觉神经 →大脑皮层的 听觉 中枢→形成听觉

9.①遇到巨大声响时,可迅速张嘴;或闭嘴同时双手堵耳,保持 鼓膜内外气压 平衡,以免损伤鼓膜 ②鼻、咽、喉感染易引起 中耳炎 。原因:病菌通过 咽鼓管
进入中耳。

③皮肤上分布着多种 感受器 ,能感知 冷 觉、 热 觉、 痛 觉、 触 觉、 压 觉。

④舌尖对 甜味 味敏感、舌根对 苦味 味敏感、舌的两侧对 酸味 敏感。

10.感觉形成的部位:在眼球的 视网膜 形成的是物像,而不是视觉;在耳朵的 耳蜗 是把外界的震

动变为神经兴奋,而不是听觉。所有的感觉都是在 大脑皮层 相应的神经中枢形成的。

初一生物下册教学计划

一、教材分析

本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》,教材内容与实际生活紧密联系,同时针对中学生的特点,设计了多个探究实验,旨在提高同学们的动手能力,又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习,已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解,并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义,对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。

二、学生基本情况分析

通过一学期的学习,学生学习的热情较高,对生物这门课比较有兴趣,但也存在着许多问题。如:基础知识不够牢固,思维不够灵活,实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题,在新的学期,努力做好每一个学生的工作,因材施教,逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、具体措施

1备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲,做好教学工作计划;按照教学内容和要求,根据学生的特点,写出具体教案。

2
上课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。教学中要采用多种方法,善用启发式教学,重视实验和观察,充分调动同学的积极性,让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径,使教学效果达到最佳状态。同时,要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配,提高课堂教学艺术。

3 班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习及错误修改情况,提高整体效率。

4
小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习,有针对性地进行章节的小测。

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