生物必修三重要知识点

既然脚步已经跨出,风雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在那里,就必须要坚持到胜利的谢幕。今天在这里小编分享了生物必修三重要知识点,希望能帮到你。
… 2021-04-20

既然脚步已经跨出,风雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在那里,就必须要坚持到胜利的谢幕。今天在这里小编分享了生物必修三重要知识点,希望能帮到你。

生物必修三重要知识点

生物必修三重要知识点

1、组织液淋巴

2、稳态的调节机制:神经-体液-免疫调节网络

3、神经纤维上传导: 双向(静息电位内负外正;动作电位内正外负),但若神经元在体内,则只有单向。

4、神经元间传递:单向(原因:神经递质只能从突触前膜释放,然后作用于突触后膜。) 突触小泡(神经递质)→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制

5、人体血糖的三个来源:食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化

三个去处:氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

6、血糖平衡的调节

胰岛素(胰岛B细胞分泌):一种调低血糖的激素 胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)、肾上腺素:升高血糖含量:

7、寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素 (促进细胞的新陈代谢)

8、水盐平衡调节:

抗利尿激素:有下丘脑分泌,垂体释放,增强肾小管和集合管对水的重吸收.

9、体液免疫过程:(抗原不进入细胞)

↑→→→→→→→→→→→→→→↓记忆B细胞 抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→浆细胞→→抗体(与抗原结合)

T细胞的作用:产生淋巴因子。

10、细胞免疫(抗原进入细胞)

记忆T细胞

侵入细胞的抗原→吞噬细胞→T细胞→效应T细胞

效应T细胞作用:使靶细胞裂解,抗原暴露

11、在胚芽鞘中

感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

12、胚芽鞘向光弯曲生长原因:

①:横向运输(只发生在胚芽鞘尖端):单侧光照射或重力作用

②:纵向运输(极性运输):从形态学上端运到下端,不能倒运(遗传特性决定)

注:在太空中无横向运输,但有极性运输。

13、五种植物激素的区别出生率、死亡率 迁入率、迁出率 14增长型 年龄组成稳定型 (预测种群数量变化)

衰退型

15、种群密度的测量方法:样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强的动物)、取样器取样法(土壤动物)

16、种群的数量变化曲线:

(1)“J”型增长:增长率保持不变

(2)“S”型增长: 增长速率先增大后减小

17、K值:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群的数量(环境容纳量)

18、丰富度:群落中物种数目的多少

19、群落的空间结构:

植物与光照强度有关

垂直结构动物与食物和栖息地有关

水平结构:镶嵌分布

20、人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的

21、非生物的物质和能量:阳光、热能、水、空气、无机物

生产者:自养生物,主要是绿色植物,硝化细菌

组成成分消费者:绝大多数动物,除营腐生动物

分解者:能将动植物尸体或粪便为食的生物

的结构(细菌、真菌、腐生生物)

食物链和食物网(营养结构):

22、生态系统的功能:物质循环、能量流动和信息传递

23、生态系统总能量来源:生产者固定太阳能的总量

能量去处:呼吸作用、分解者分解作用、传给下一营养级、未利用(定量、定时)

24、能量流动的特点:单向流动、逐级递减。

能量在相邻两个营养级间的传递效率:10%~20%(不可以提高也不可以降低)

25、碳循环

碳在无机环境中的存在形式:二氧化碳、碳酸盐

碳的循环形式:二氧化碳 碳在生物之间的传递形式:有机物 物质循环特点:循环反复,具有全球性。

注:物质循环是在无机环境和生物之间,不能在生物与生物之间循环。

26、生态系统中的信息种类: 物理信息:通过物理过程传递的信息,光、声、温度、湿度、磁力

化学信息:生命活动中产生的可以传递信息的化学物质; 行为信息(仅动物才有):动物的特殊行为,在同种或异种生物之间传递信息。

27、信息传递在生态系统中的作用:

①:生命活动的正常进行,离不开信息的传递;生物种群的繁衍,也离不信息的传递 ②:信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

28、生态系统的稳定性: 抵抗力稳定性:

恢复力稳定性:

一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越差,二者呈负相关。

注; 抵抗力稳定性和恢复力稳定性并不一定呈负相关(如北极苔原生态系统)。

生物多样性包括:基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

潜在价值:目前人类不清楚的价值

29、生物多样间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)

性的价值直接价值:对人类食用、药用和工业原料等实用意义的,有旅游观赏、科

学研究和文学艺术创作的价值

注:做题先判断是不是属于间接价值,否则即为直接价值。

30、保护生物多样性的措施:

就地保护:在原地建立自然保护区及风景名胜区(最有效)。

易地保护:把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。

其他的建立精子库、种子库等利用生物技术对濒危物种的基因进行保护,利用人工受精、组织培养和胚胎移植等生物技术,对珍稀濒危的物种保护。

生物必修三学习方法

1、养实验设计能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学,因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看,理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题,所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此,一轮复习时,学生还应结合考纲熟练掌握课本实验,做到活学活用,培养自身的实验设计能力。

2、清知识内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考,既所谓“瞻前顾后”。又如:在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道,既所谓“左顾右盼”。

生物必修三学习技巧

注意细节的把握。会考生物的重中之重就是细节,会考中许多女生的成绩要比男生高,很大的一个原因就是女生比较细心,对细节把握的好。说到把握细节,不单单指考场上不粗心,同时更要强调平时学习时要细心,基本概念要理清,不能想当然。例如在很多的实验题的表达中,应该注意类似“多”与“较多”这样的文字区别,以及在阅读图像和长文章做题时,应当准确获取信息。平时在作业中,就要严格杜绝粗心的错误,把每次练习当成考试,培养自己的细心习惯。

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