小学语文:怎样把握文章大意,如何概括主要内容

任何时候,看文章首先要看题目,题目基本上就是文章的中心,内容是围绕中心展开的。文章的题目对文章的内容起到很好的提示作用。

1.看文章标题

任何时候,看文章首先要看题目,题目基本上就是文章的中心,内容是围绕中心展开的。文章的题目对文章的内容起到很好的提示作用。

比如:

《纸的发明》就是告诉我们纸是如何被发明出来的。

《开国大典》讲的就是新中国成立时庆祝典礼的盛况。

《蜜蜂》写的就是法布尔对蜜蜂习性的观察,证实了蜜蜂具有辨认方向的能力。(附原文)

小学语文:怎样把握文章大意,如何概括主要内容

从题目上,只能大体把握文章内容,具体还是要结合文本,有的看似写物,实则写人。

比如:《金色的鱼钩》不是具体描写鱼钩的,这篇文章主要讲了红军长征过草地时,一位老班长接受党交给的任务,尽心尽力地照顾三个病号,用鱼钩钓鱼给我们吃,自己却吃鱼骨头在即将走出草地时,他牺牲了的故事,赞颂了老班长舍己为人的崇高品质。

有的题目比较有创意,或者是想象类的,或者是立意比较深刻的,就更要读读后文了。比如:《生命的药方》、《穷人》、

总而言之,题目很重要,但切不可只看题目不看文章。

2.抓关键句、中心句

这样的句子一般出现在文章的开头或者结尾,有时出现在中间,起到承上启下的作用。

小学语文:怎样把握文章大意,如何概括主要内容

以《海底世界》为例,第一步看标题,可以知道文章即将展示的是海底世界是什么样子的,读完以后很容易就能发现最后一段可以以包括前面的内容,所以它是文章的中心句。

3.理清起因、经过和结果

这种文章一般是叙事性的。

以课文《搭船的鸟》为例:

小学语文:怎样把握文章大意,如何概括主要内容

文章叙事性较强,很容易找到起因、经过和结果。整合一下就可以知道文章大意是:我和母亲在坐船去外祖父家的路上遇到了一种会捕鱼的彩色小鸟,母亲告诉我这叫做翠鸟。

※※※叙事性的文章还可以这样概括,万能法宝:谁?在什么情况下?做了什么?结果怎么样?

借上文做一下说明,大家一起来应用下:

谁?    我和母亲

什么情况下? 坐船去外祖父家

做了什么? 看到了一只彩色的鸟

结果怎么样?我从母亲那知道了这原来叫翠鸟。

 

再换个例子:

 

小学语文:怎样把握文章大意,如何概括主要内容

读完文章不难找到:

谁?     我的体育老师

在什么情况下? 我推着椅子溜冰,不再摔跤

做了什么?    他把我的椅子拿走了

结果怎么样? 我学会了溜冰,明白了要独立、靠自己的道理。

最后加在一起,调整语序,不就是文章大意吗?不只是整篇文章,有时候一个段落也还是可以用这种方法。但不是说这四个问题都要回答,有就回答,没有就不回答,灵活处理。

4.串联法:加一加

阅读这样的文章,边读要边列提纲,把各部分的内容写出来,再加起来,就是整篇文章的内容。

其实刚说的理清事情的起因、经过和结果也是需要用到这种方法的。

举例:

小学语文:怎样把握文章大意,如何概括主要内容

第一段:智力的定义

第二段:人的智力比动物高很多。

所以这段文字讲的是智力的定义,以及人的智力比动物其实很多方法都不是单用的,需要统筹兼顾,灵活地综合运用。只是面对不同的文章,方法的侧重上各有不同罢了。

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