幂函数的性质与图像「幂函数的性质知识点总结」

 

幂函数的性质与图像「幂函数的性质知识点总结」

1、幂函数的概念

一般地,函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质叫做幂函数,其中是自变量,是常数;其定义域是使高中数学:幂函数的概念、图象和性质有意义的值的集合。

例1、已知幂函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质,且当高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质为减函数。求幂函数的解析式。

分析:正确理解幂函数的概念、幂函数的图象与性质。求幂函数的解析式,一般用待定系数法,弄明白幂函数的定义是解题的关键。

解答:由于高中数学:幂函数的概念、图象和性质为幂函数,

所以高中数学:幂函数的概念、图象和性质,解得高中数学:幂函数的概念、图象和性质,或高中数学:幂函数的概念、图象和性质

当时,高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质在上为减函数;

当时,高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质在上为常函数,不合题意,舍去。

故所求幂函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质的解析式为高中数学:幂函数的概念、图象和性质

2、幂函数的图象和性质

图象:

高中数学:幂函数的概念、图象和性质性质:

(1)所有的幂函数在上都有定义,并且图象都过点;

(2)如果高中数学:幂函数的概念、图象和性质,则幂函数的图象过点高中数学:幂函数的概念、图象和性质和,并且在区间高中数学:幂函数的概念、图象和性质上是增函数;

(3)如果高中数学:幂函数的概念、图象和性质,则幂函数的图象过点,并在区间上是减函数。在第一象限内,当从高中数学:幂函数的概念、图象和性质趋向于原点时,图象在高中数学:幂函数的概念、图象和性质轴右方无限地逼近轴,当趋于时,图象在轴上方无限地逼近轴;

(4)当为奇数时,幂函数为奇函数;当为偶数时,幂函数为偶函数。

例2、比较高中数学:幂函数的概念、图象和性质,,高中数学:幂函数的概念、图象和性质的大小。

分析:先利用幂函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质的增减性比较与的大小,再根据幂函数的图象比较与的大小。

解答:高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质

而在上单调递增,且

高中数学:幂函数的概念、图象和性质

高中数学:幂函数的概念、图象和性质。故高中数学:幂函数的概念、图象和性质

例3、若函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质在区间高中数学:幂函数的概念、图象和性质上是递减函数,求实数m的取值范围。

分析:本题考查简单幂函数的性质以及函数图象的平移问题。

函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质是一个比较常用的幂函数,它也叫做反比例函数,其定义域是高中数学:幂函数的概念、图象和性质,是一个奇函数,对称中心为(0,0),在高中数学:幂函数的概念、图象和性质和上都是递减函数。一般地,形如高中数学:幂函数的概念、图象和性质的函数都可以通过对高中数学:幂函数的概念、图象和性质的图象进行变换而得到,所以这些函数的性质都可以借助的性质来得到。

解答:由于

高中数学:幂函数的概念、图象和性质,所以函数的图象是由幂函数

高中数学:幂函数的概念、图象和性质的图象先向右平移2个单位,再向上平移3个单位得到的,所以其图象如图所示。

高中数学:幂函数的概念、图象和性质其单调递减区间是高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质,而函数在区间高中数学:幂函数的概念、图象和性质上是递减函数,所以应有高中数学:幂函数的概念、图象和性质

例4、若点高中数学:幂函数的概念、图象和性质在幂函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质的图象上,点高中数学:幂函数的概念、图象和性质在幂函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质的图象上,定义高中数学:幂函数的概念、图象和性质,试求函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质的最大值及其单调区间。

分析:首先根据幂函数的定义求出高中数学:幂函数的概念、图象和性质,然后在同一坐标系下画出函数和的图象,得出高中数学:幂函数的概念、图象和性质的函数图象,最后根据图象求出最大值和单调区间。

解答:设高中数学:幂函数的概念、图象和性质,因为点在的图象上,所以高中数学:幂函数的概念、图象和性质,所以高中数学:幂函数的概念、图象和性质,即;

又设高中数学:幂函数的概念、图象和性质,点在的图象上,所以高中数学:幂函数的概念、图象和性质,所以高中数学:幂函数的概念、图象和性质,即高中数学:幂函数的概念、图象和性质

在同一坐标系下画出函数和的图象,如图所示,则有

高中数学:幂函数的概念、图象和性质

高中数学:幂函数的概念、图象和性质根据图象可知函数的最大值等于高中数学:幂函数的概念、图象和性质,其单调递增区间是(高中数学:幂函数的概念、图象和性质,-1)和(0,1);单调递减区间是高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质

例5、已知幂函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质是偶函数,且在上是减函数,求函数的解析式,并讨论高中数学:幂函数的概念、图象和性质的奇偶性。

分析:先根据单调性求出m的取值范围,再由奇偶性进一步确定m的取值。讨论高中数学:幂函数的概念、图象和性质的奇偶性时要注意对字母的讨论。

解答:由在上是减函数得高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质。∵高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质0,1。

又因为是偶函数,∴只有当高中数学:幂函数的概念、图象和性质时符合题意,故高中数学:幂函数的概念、图象和性质

于是

高中数学:幂函数的概念、图象和性质

高中数学:幂函数的概念、图象和性质

高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质时,为非奇非偶函数;

高中数学:幂函数的概念、图象和性质且时,为奇函数;

当且高中数学:幂函数的概念、图象和性质时,为偶函数;

当且时,为既奇又偶函数。

例6、已知幂函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质上是增函数,且在定义域上是偶函数。

(1)求的值,并写出相应的函数的解析式;

(2)对于(1)中求得的函数,设函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质。问是否存在实数高中数学:幂函数的概念、图象和性质,使得函数在区间上是减函数,且在区间上是增函数?若存在,请求出高中数学:幂函数的概念、图象和性质的值;若不存在,请说明理由。

分析:第一问先根据单调性求出的取值范围,再由奇偶性进一步确定的取值。第二问可根据复合函数单调性的规律来解。

解答:(1)∵幂函数高中数学:幂函数的概念、图象和性质在上是增函数,∴高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质

高中数学:幂函数的概念、图象和性质,∴高中数学:幂函数的概念、图象和性质

∵在定义域上是偶函数,∴只有当高中数学:幂函数的概念、图象和性质时符合题意,故。

(2)由,则高中数学:幂函数的概念、图象和性质

假设存在实数,使得满足题设条件。令高中数学:幂函数的概念、图象和性质,则高中数学:幂函数的概念、图象和性质

∵在上是减函数,∴当高中数学:幂函数的概念、图象和性质时,高中数学:幂函数的概念、图象和性质;当高中数学:幂函数的概念、图象和性质时,高中数学:幂函数的概念、图象和性质

若在区间上是减函数,且在区间上是增函数,则高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质上是减函数,且在高中数学:幂函数的概念、图象和性质上是增函数,此时二次函数的对称轴方程是高中数学:幂函数的概念、图象和性质高中数学:幂函数的概念、图象和性质

高中数学:幂函数的概念、图象和性质

故存在实数,使得函数在区间上是减函数,且在区间上是增函数。

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