小学语文1-6年级古文知识点总结大全

小学语文1-6年级古文知识点总结大全:通假字。01、子曰:“学而时习之,不亦说乎?” (《论语十则》)“说”通“悦”,愉快、高兴。02、女知之乎?(《论语十则》)“女”通“汝”,人称代词,你。

通假字

01、子曰:“学而时习之,不亦说乎?” (《论语十则》)

“说”通“悦”,愉快、高兴。

02、女知之乎?(《论语十则》)

“女”通“汝”,人称代词,你。

03、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”( 《两小儿辩日》)

“知”通“智”,智慧。

04、担中肉尽,止有剩骨。(《狼》)

“止”通“只”。

05、先自度其足,而置之其坐。(《郑人买履》)

“坐”通“座”,座位。

06、出门看火伴。(《木兰诗》)

“火”通“伙”,伙伴。

07、才美不外见 。(《马说》)

“见”通“现”,出现。

08、河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)

“亡”通“无”。

09、小惠未偏,民弗从也。( 《曹刿论战》)

“偏”通“遍”,遍及、普遍。

10、一切乌有。 (《山市》)

“乌”通“无”,没有。

古今异义

1、绝境

古义:与世隔绝的地方。

今义:无出路的境地。

例句:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。(《桃花源记》)

2、交通

古义:交错相通。

今义:主要用于称各种运输和邮电事业。

例句:阡陌交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》)

3、穷

古义:穷尽。

今义:经济贫困。

例句:复前行,欲穷其林。(《桃花源记》)

4、鲜美

古义:鲜艳美丽。

今义:指(食物)味道好。

例句:芳草鲜美,落英缤纷。(《桃花源记》)

5、布衣

古义:平民。

今义:棉布衣服。

例句:臣本布衣,躬耕于南阳。(《出师表》)

6、可以

古义:可以凭借。

今义:对某事表赞同。

例句:可以一战,战则请从。(《曹刿论战》)

7、开张

古义:扩大。

今义:开业(多指商业部门)。

例句:诚宜开张圣听。(《出师表》)

8、涕

古义:泪。

今义:鼻涕。

例句:今当远离,临表涕零,不知所言。(《出师表》)

9、兵

古义:兵器。

今义:士兵。

例句:兵甲已足。(《出师表》)

10、池

古义:护城河。

今义:小水塘、池塘。

例句:城非不高也,池非不深也。(《<孟子>二章》)

11、走

古义:“跑”的意思。

今义:行走。

例句:扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)

12、汤

古义:热水。

今义:菜或面做的稀状食物。

例句:及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)

13、去

古义:离开。

今义:到……去。

例句:我以日始出时去人近。(《两小儿辩日》)

14、再

古义:第二次。

今义:又一次。

例句:一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)

常见文言虚词

【之的用法】

1、“之”作代词,指学过的知识。

例句:学而时习之,不亦说乎?

2、“之”作动词,“到”。

例句:送孟浩然之广陵。

3、“之”作结构助词,“的”。

例句:圣人之道。

4、“之”起调节音节作用,不译。

例句:久之,目似瞑。

【其的用法】

1、代词,指“他、她、它(们)的”。

例句:欲知其轻重。

这里的“其”指“它的”,大象。

2、“其”用在句首,表示希望、祈使、疑问等语气。

例句:其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)

第一个“其”,表反问语气,可译作“难道”;第二个“其”,表推测语气,可译作“恐怕”。

【而的用法】

用作连词,连结词与词,短语与短语,句子与句子,表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系。

1、人不知而不愠,不亦君子乎?(但是,表转接)

2、学而时习之,不亦说乎? (表并列)

3、温故而知新。(然后,表承接)

【常见的语气词】

一般放在句尾,表陈述、疑问、感叹等,常见的有“也、矣、乎、耶、邪”。

1、此画斗牛也?

也,语气词“呀”。

2、谬矣。

矣,语气词“了”。

3、学而时习之,不亦说乎?

乎,语气词“吗”。

古文翻译

翻译时既要字句对应,又要根据需要进行必要的调整,使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有:

① 留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。

② 补。即补充单音词为双音词,或补出省略成分等。

③ 删。即删除不需要译出的虚词等。

④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。

⑤调。即调整词序或语序,使之合乎现代汉语习惯。

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